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2.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
4.珍惜機遇，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我；遵規(guī)守紀，沉著冷靜，力創(chuàng)佳績。
國慶節(jié)的來源先容中國國慶節(jié)的由來在西晉時期就有紀錄。我國古代把天子即位、誕辰稱之為“國慶”。于是，我們今天稱國家確立紀念日為國慶。在我國，國慶節(jié)特指中華人民共和國正式確立的紀念日——10月1日。
現(xiàn)代國慶節(jié)是在中國人民政治協(xié)商集會第一屆天下委員會第一次集會上，許廣平談話說：“馬敘倫委員請假不能來，他托我來說，中華人民共和國的確立，應(yīng)有國慶日，以是希望本會決議把10月1日定為國慶日?！泵珴蓶|說“我們應(yīng)作一提議，向政府建議，由政府決議?！?/p>
1949年10月2日，中央人民政府通過《關(guān)于中華人民共和國國慶日的決議》，劃定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國確立的日子。往后，每年的10月1日就成為天下各族人民盛大歡慶的節(jié)日了。國慶這種特殊紀念方式一旦成為新的，全民性的節(jié)日形式，便承載了反映這個國家，民族的凝聚力的功效。
國慶節(jié)向來閱兵儀式先容每逢五、十周年會有差異規(guī)模的慶典和閱兵，歷史上影響較大且最具代表意義的是開國大典、開國5周年、10周年、35周年和50周年、60周年的六次大閱兵。
從1949年開國大典至今，共舉行了十四次國慶閱兵。
,首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導(dǎo)班去學(xué)，拓展自身的學(xué)習(xí)思維，我就是這么過來的，可以參考下 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。 第五那里不會練那里。 針對題型，針對知識點，不會的地方進行專項練習(xí)?，F(xiàn)在有個詞叫刻意練習(xí)。說的就是這個,1949年至1959年十年，共舉行了11次國慶閱兵。
1960年9月，中共中央、國務(wù)院執(zhí)行“厲行節(jié)約、勤儉開國”的目的，改造國慶儀式制度，執(zhí)行“五年一小慶、十年一大慶，逢大慶舉行閱兵”。
1964年國防部頒布的軍行列條令中，第一次列出閱兵條款。隨后，由于“文化大革命”及其他緣故原由，延續(xù)24年沒有舉行國慶閱兵。
1984年，憑證鄧小平的提議，中共中央決議恢復(fù)閱兵，并于1984年國慶35周年時舉行大型的國慶閱兵式。
1999年，中共中央決議舉行開國50周年閱兵，于1999年10月1日在天安門廣場舉行了大型的閱兵式。
2009年國慶節(jié)舉行開國60周年大閱兵。
,老師管理的嚴。管理模式比肩衡水中學(xué)管理模式——管得嚴、抓得緊管住手機，管住散漫，管住懶惰。獨立全封閉式校園，安全有保障。學(xué)生在校期間，實行封閉式管理，不允許學(xué)生帶電子產(chǎn)品，不允許學(xué)生走出校門，一切活動均在校內(nèi)進行，作息實行嚴格管理，生活老師和班主任全面監(jiān)督保障學(xué)生的日常作息！放假由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)送留校和回家短信，并將回家單帶回由家長簽字保障每個孩子的安全！
根據(jù)網(wǎng)上資料顯示在我國的一線城市，給初中生一對一輔導(dǎo)一個小時大概需要三百多的價格，有的可能達到四百元。當(dāng)然這是一線城市，二三線的城市給初中生一對一輔導(dǎo)也是需要二百左右的價格。
二、家教老師的不同
